Немски стъпки за обучение
Известни немски учащи и обучаващи се:
Въпреки че стъпките за изучаване на немски се различават повече или по-малко от книга на книга, граматиката обикновено следва стъпките по-долу. Ако се опитате да научите език, без да следвате реда, всички те ще се смесят и може да стане неразбираем. Тук има прогресия от лесно към трудно. Фокусирането само върху граматиката не е добър метод при изучаване на немски език. Граматиката трябва да обхваща само 20 – 25% от наученото. За да можете да разпознаете и затвърдите как изучаваните граматични теми се използват в текстове и диалози, трябва да се осигурят текстове за четене и слушане, подходящи за нивото. Никога не трябва да преминавате към друг предмет, преди да сте научили предмета задълбочено. Когато започвах да уча немски, написах „Защо немски?“ в секцията База знания за немски. и „Докато учим чужд език…“ в раздел „Активно учене“. Полезно е да прочетете текстовете, озаглавени „Време, търпение, работа“. Късмет.
Ето учебните теми:
Lektion -1 Ich und die anderen (Аз и други) Представяме ви се с няколко кратки изречения
Контакт / Връзка Приветствие с някого, установяване на диалог
Jemanden begrüßen (за да поздравим един)
Sich vorstellen (Представяне)
Sich verabschi (Казване на сбогом) В тази единица обикновено се учат изречения с образци.
Граматика: Да можеш да използваш глагол от 1-во и 2-ро лице в единствено число „Аз“ и „Ти“
Aussagesatz (изречение на израза) Разбиране на немската структура на изреченията (Subject + Verb + Object)
Ja - Nein - Frage (Да - Не Въпрос) Да можеш да формираш и отговаряш на въпросното изречение, когато глаголът идва в началото
Отрицание: Създаване на отрицателни изречения с помощта на думите „Nicht“ и „kein“
Lektion - 2 Wir und die anderen (Нас и други)
Wer ist das? (Кой е този?) Бъдете в състояние да въведете други и да дадете кратка информация за него
Zahlen bis 20 (за броене и писане до 20)
Граматичен: Глагол 1. , 2. и 3. Лице Singular (1., 2., 3, способно да използва отделни лица)
Ja/Nein/Doch (Да-Не-Да („Doch“ е фраза, която използваме, когато отговаряме утвърдително на отрицателен въпрос.)
Lektion - 3 Familie (Семейство)
Ich und meine Familie (Аз и моето семейство) Да може да дава информация за себе си и семейството си
Das deutsche ABC (Немска азбука) Бъдете в състояние да научите азбуката и произношението на буквите
Grammatik: bestimmter und unbestimmter Article (Определен и неопределен член) ein / eine
Possessivartikel (Притежателни местоимения: my / your) mein / dein
Fortune 20 (за да научите номера до двадесет)
Uhrzeiten (Часове)
Lektion - 4 Schule (училище) (Това звено е най-вече за тези, които ходят на училище.)
Die Unterrichtsfächer (Уроци)
Stundenplan (Учебна програма)
Schulen in Deutschland (Училища в Германия)
Notensystem в Deutschland (система за оценяване в Германия) В Германия оценките са противоположни на нашите. 1 = добре, 2 = добре
Wie ist...? Прилагателно (... Как е?) Научаване и използване на някои прилагателни
Граматика: Глагол – спрежение единствено/множествено число
Das Modalverb: MAGGEN (за да разберем използването на модален глагол) ich mag: Обичам / харесвам
Lektion - 5 Die Schulsachen (Училищни артикули / консумативи) (Този раздел има за цел да подобри речника)
Räume in der Schule (отдели на училището)
Personen in der Schule (Хора в училище)
Граматик: Притежаващо, не
Negativartikel (Изучаване на притежателни и отрицателни статии) mein Lehrer / meine Mami / kein Lehrer / keine Mami
Nomen im Plural (Да се научим да правим множествено число в Almancé)
Verben mit Akkusativ
Lektion - 6 Meine Freunde (Моите приятели)
Miteinander reden (Говорейки помежду си)
Miteinander leben (Да живеем заедно)
Wer macht беше? (Кой какво прави?)
Wer mag беше? (Кой какво харесва?) Тази единица има за цел да подобри речника на приятелския кръг.
Граматик глагол MIT Vokalwechsel (2 по време на глаголите от спрягам. И 3. Singular звука се променя. Тук целта е разбирането на тези действия.) Ich SEHA / г siehst стр / НЛП като sieht
Modalverben: möchten (Модален глагол „хващам möchten)
Satzklammer (за да разберем структурата на изреченията, в които се използват модалните глаголи)
Imperativ (да се научи командването на Almancadia)
Höflichkeitsform - Sie (Уважаван адрес: Вие)
Akkusativ (Personalpronomen) (-и лични местоимения)
Lektion - 7 (В тази част се научава речник за младите хора)
Junge Leute (млади хора)
Уие лебен ум Юнген? (Как живеят / живеят младите хора?)
Interessen (Интереси)
Grammatik: Fragepronomen - Wer? / Wen? / Was? (Въпросителни местоимения: кой? / Кой? / Какво? / Какво?)
Das Modalverb - können (за да научите модалния глагол can / can)
Verben mit dem Dativ (за да научите необходимите актове)
Personalpronomen im Dativ (за разбиране на личните местоимения)
Lektion - 8 Alltag und Freizeit (Ежедневие и свободно време)
Беше ли мачът на душата? (Какво правиш днес?) Да можеш да разкажеш за развлекателни дейности
Хоби
Berufe (Професии)
Граматичен: Дас Modalverb: müssen (модално замисъл) müssen = трябва да бъде
Trennbare Verben (За да научите разделящите се представки)
Zeitangaben (маркери за време)
Temporale Präpositionen (предлози на времето)
Lektion - 9 Guten Appetit (Bon Appetit) Развиване на речника, свързан с яденето и пиенето
Das essen wir (Ние ги ядем)
Das trinken wir (Пием тези)
Граматик:
Präteritum von „haben“ und „sein“ (изучаване на формата на минало време на спомагателните глаголи haben и sein)
Farben (Цветове)
Lektion - 10 Reisen / Ferien (Пътуване / Ваканция)
Woh fahren wir? Къде отиваме?
Deutschsprachige Länder (немскоговорящи страни) (Германия, Австрия, Швейцария)
Туризъм (Туризъм)
Граматични: Präpositionen (Предложения)
Прономен - човек (научете несигурната тема за човека)
Verba MIT einige феса от Präposition (научете някои важни глаголи се използват с предлозите) (както Sprechen MIT)
Lektion - 11 Der Körper (човешко тяло)
Беше ли? (Как боли?)
Wie bleibt man gesund? (Как да бъдем здрави?)
Граматика: Fragepronomen – Welche? (Изучаване на въпросителното местоимение „Кое?“)
Steigerung des Adjektivs (научете се да оцените прилагателните)
Modalverb: müssen
Lektion - 12 Sport (Подобряване на спортния речник)
Sportarten (Видове спортове)
Wie findest du…? (Попитайте и отговорете на мнения за спорта)
Meinungen sagen (за да изразя моите мисли)
Граматик: Possessivpronomen (alle Formen) (Притежаващо местоимения-Всички)
Das Modalverb: dürfen (за да може да се разбере модален глагол)
Nebensatz mit „weil“ (съставяне на клауза с „weil“) Посочване на причини
Lektion - 13 Mein Alltag zu Hause (Ежедневна работа у дома)
Hast du gestern gemacht? (Какво прави вчера)
Grammatik: Perfekt (Schwache Verben) (минало време с -di / правилни, слаби глаголи)
Perfekt (Starke Verben) (неструктурирани, силни глаголи)
Lektion - 14 Unser Haus (Нашата къща)
Wohnen (Резиденция, резиденция)
Мейн Зимер (Одам)
Traumhaus (Къща на мечтите, разказваща мечтаната къща)
Grammatik: Präpositionen mit Dativ (предлози, изискващи - състояние)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (-е и -i)
Modalverben: sollen / wollen (за да се научат модални глаголи, за да бъдат необходими и търсени)
Lektion - 15 Fernsehen (Телевизия)
Беше ли Гибс Ем в Ферншен? Какво се случва днес по телевизията?
Fernsehprogramm (Телевизионна програма)
Граматичен: Рефлексивен Вербен (Рефлексивен Вербен)
Verben mit Präpositionen (глаголи, използвани в предлозите)
Nebensatz mit „dass“ (клауза с dass - връзка)
Lektion - 16 Die Kleidung (Изучаване на думи за рокли)
Режим
Grammatik: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (Изучаване на прилагателното спрягане)
Член на Комисията (Специфичен текст)
Konjunktiv-11 (режим Instence)
Lektion - 17 Reisen (Пътуване)
Eine Reise machen (Пътуване)
Unterwegs (На път)
Граматик: Adjectivdeklination mit unbestimmtem Artikel (Неопределен артикул)
Nebensatz mit „um … zu/damit“ (Изучаване на клаузата за целта)
Präteritum (изучаване на историята на миналото)
Генитив (на държавата)
Lektion - 18 Essen / Trinken (ядене / пиене)
Geburtstag feiern (празник на рождения ден)
Lebensmittel und Getränke (Храна и напитки)
Граматик:
Relativsatz - Relativpronomen (Изучаване на Relativ изречение)
Konjunktiv-1 (Изучаване на Knjunktiv-1 / непряк израз)
(Устройствата могат да бъдат пропуснати в зависимост от заявката, но последователността на инструкциите за граматиката не трябва да се пропуска.)
Михаил
